Педагошко-дидактичке импликације коришћења дигиталних уређаја ученика трећег и четвртог разреда основне школе

Сажетак

Ово истраживање се бави педагошко-дидактичким импликацијама коришћења дигиталних уређаја код ученика трећег и четвртог разреда основне школе у Републици Српској. Узимајући у обзир да ученици одрастају као «дигитални домороци», циљ рада је био да се испита заступљеност дигиталних уређаја, сврха и начин њихове употребе, као и улога родитеља у праћењу и контроли употребе дигиталних уређаја. Истраживање је обухватило 1545 ученика, што представља 8,67% од укупне популације ученика трећег и четвртог разреда у Републици Српској. Ученици су попуњавали упитник о својим навикама коришћења дигиталних уређаја. Резултати показују да већина ученика посједује различите дигитал не уређаје. Ученици дигиталне уређаје најчешће користе за гледање видео садржаја и играње игрица, а мање за учење. Такође, резултати указују да родитељи углавном прате и контролишу начин на који дјеца користе дигиталне уређаје. Развој дигиталних компетенција неопходан је за будуће генерације, што указује да постоји потреба за наставним предметом као што је Дигитални свијет, кроз који ће се ученици усмјеравати на правилну и сврсисходну употребу дигиталних уређаја. Такође, указује се на важну улогу родитеља у успостављању здравих навика коришћења дигиталних уређаја.