Pedagoško-didaktičke implikacije korišćenja digitalnih uređaja učenika trećeg i četvrtog razreda osnovne škole

Apstrakt

Ovo istraživanje se bavi pedagoško-didaktičkim implikacijama korišćenja digitalnih uređaja kod učenika trećeg i četvrtog razreda osnovne škole u Republici Srpskoj. Uzimajući u obzir da učenici odrastaju kao «digitalni domoroci», cilj rada je bio da se ispita zastupljenost digitalnih uređaja, svrha i način njihove upotrebe, kao i uloga roditelja u praćenju i kontroli upotrebe digitalnih uređaja. Istraživanje je obuhvatilo 1545 učenika, što predstavlja 8,67% od ukupne populacije učenika trećeg i četvrtog razreda u Republici Srpskoj. Učenici su popunjavali upitnik o svojim navikama korišćenja digitalnih uređaja. Rezultati pokazuju da većina učenika posjeduje različite digital ne uređaje. Učenici digitalne uređaje najčešće koriste za gledanje video sadržaja i igranje igrica, a manje za učenje. Takođe, rezultati ukazuju da roditelji uglavnom prate i kontrolišu način na koji djeca koriste digitalne uređaje. Razvoj digitalnih kompetencija neophodan je za buduće generacije, što ukazuje da postoji potreba za nastavnim predmetom kao što je Digitalni svijet, kroz koji će se učenici usmjeravati na pravilnu i svrsishodnu upotrebu digitalnih uređaja. Takođe, ukazuje se na važnu ulogu roditelja u uspostavljanju zdravih navika korišćenja digitalnih uređaja.