Percepcije učitelja i roditelja o vrijednostima i ograničenjima nastavnog predmeta Digitalni svijet
DOI:
https://doi.org/10.7251/FLZB2324181VKljučne reči:
percepcije učitelja i roditelja, nastavni predmet Digitalni svijetApstrakt
Ovim istraživačkim radom predstavljeni su načini percipiranja nastavnog predmeta Digitalni svijet od strane učitelja i roditelja. Pored teorijskog dijela u radu se nalazi i empirijski dio kroz koji je predstavljen metodološki dio istraživanja i interpretacija rezultata. Nastavni predmet Digitalni svijet predstavlja novi nastavni predmet u obrazovnom sistemu Republike Srpske koji za cilj ima razvijanje digitalnih kompetencija kod učenika mlađeg školskog uzrasta. S obzirom da se radi o novom nastavnom predmetu, ovim istraživanjem smo željeli da prikažemo na koji način učitelji i roditelji percipiraju vrijednosti i ograničenja ovog predmeta uzimajući u obzir njihova sociopedagoška obilježja, kao i da li značajno više percipiraju vrijednosti u odnosu na ograničenja nastavnog predmeta Digitalni svijet. U empirijskom istraživanju korištene su tehnike analize sadržaja, pilot intervjuisanje i tehnika skaliranja. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 118 učitelja i 236 roditelja na teritoriji Republike Srpske tokom drugog polugodišta školske 2022/23. godine. Nakon obrade i analize prikupljenih podataka dobili smo rezultate koji ukazuju da učitelji i roditelji značajno više percipiraju vrijednosti nego ograničenja ovog nastavnog predmeta, da ne postoje razlike u percepcijama učitelja u odnosu na njihova sociopedagoška obilježja, i da kod roditelja djelimično postoje razlike u percepcijama u odnosu na njihova sociodemografska obilježja. Posebna vrijednost istraživanja ogleda se u prepoznavanju potrebe za razvijanjem digitalnih kompetencija učenika na mlađem školskom uzrastu
Reference
Чавић, А. (2022). Развијеност дигиталних компетенција учитеља и њихови ставови о образовању на даљину. [Мастер рад. Бања Лука: Универзитет у Бањој Луци, Филозофски факултет].
Лазаревић, М. (2020). Ученици првих разреда добијају нови предмет „Дигитални свет“. https://toppress.rs/ucenici-prvih-razreda-dobijaju-novi-predmetdigitalni-svet
Министарство просвјете и културе. (2021). Наставни план и програм о измјени наставног плана и програма за основно образовање и васпитање.
Републички педагошки завод. (2021). Приједлог наставног плана за основну школу, дописи број 07/2.01/01-614-189/21 од 01.06.2021. године.
Републички педагошки завод Републике Српске. (2021). ПРИРУЧНИК ЗА НАСТАВНИКЕ Модели задатака за реализацију садржаја наставног програма Дигитални свијет за други разред основне школе.
Раставац, Д., Сиришић, Ј., & Мандић, М. (2021). Информатичко знање кроз наставни предмет Дигитални свет – искуства наставника. У 7. Конференција са међународним учешћем Управљање знањем и информатика (стр. 107-112).
Ристић, Ј. З., & Лукић, Ј. С. (2022). Интегративни приступ садржајима Дигиталног света и Света око нас. У Научни скуп Наука и образовање – изазови и перспективе, Педагошки факултет у Ужицу (pp. 279-294).
Ристић, М., Марковић, И., Стоковић, Г., & Ристић, Ј. (2022). Модел изокренуте учионице у онлајн наставном окружењу – Студија случаја у високом образовању. У XXVIII скуп Трендови развоја: Универзитетско образовање за привреду (стр. 227-230).
Вилотијевић, М. (2009). Променама до ефикасније школе будућности. У Зборник Будућа школа (pp. 713-750). Српска академија образовања.
European Commission. (2006). Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning. Brussels: European Commission.
Europska komisija. (2014). Otvaranje obrazovanja inovativnom podučavanju i učenju s pomoću novih tehnologija i otvorenih obrazovnih resursa.. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/HR/TXT/PDF/?uri=CELEX:52013DC0654&from=EN
Jošić, S., Japelj Pavešić, B., Gutvajn, N., & Rožman, M. (2022). Podupiranje učenja u seoskim i gradskim školama: Sličnosti i razlike. In TIMSS 2019 Dinarske perspektive: Poučavanje i učenje matematike i prirodoslovlja u Jugoistočnoj Europi (pp. 219-243).
Skupnjak, D. Mobitel u nastavi: stavovi i iskustva učitelja. U I. Prskalo, A. Jurčević, i Z. Braičić (Ur.), 14, 2014.
Vlada Republike Srpske. (2019). Акциони план спровођења реформских процеса у области предшколског, основног и средњег васпитања и образовања у Републици Српској.
##submission.downloads##
Objavljeno
Licenca
Sva prava zadržana (c) 2024 Danilo Vasiljević, Draženko Jorgić
Ovaj rad je pod Creative Commons Aуторство-Nekomercijalno-Bez prerade 4.0 Internacionalna licenca.
